| Titre du cours |
|
| Code du cours |
Psih2029 |
| Crédits (ECTS) |
3 |
| La quantité totale d'heures en classe |
81 |
| Nombre de conferences |
16 |
| Nombre de travaux pratiques et des séminaires |
16 |
| La quantitē d'heures de travail autonome d'un ētudiant |
49 |
| Date de l'approbation du cours |
21/05/2013 |
| |
| Auteurs du cours |
, Regīna Baltušīte
|
| Connaissances de base |
Psih2019,
|
| Manuels |
| 1.Ēriksons Ē. Identitāte: jaunība un krīze. Rīga: Jumava, 1998. 2.Lally M., Valentine–French S. Lifespan Development: A Psychological Perspective. USA: San Francisco, 2017. Pieejams: https://open.umn.edu/opentextbooks/textbooks/540 3.Shaffer D.R., Kipp K. Developmental Psychology: Childhood and Adolescence. 8th Edition. Wadsworth Cengage Learning, 2010. 4.Svence G. Pieaugušo psiholoģija. Rīga: RaKa, 2003. 5.Болотова А.К., Молчанова О.Н. Психология развития и возрастная психология. Москва: Издательский дом Высшей школы экономики, 2012. 6.Психология человека от рождения до смерти Под редакцией А.А.Реана. Москва: АСТ, 2015. |
| Ouvrages supplémentaires |
| 1.Čapmens G. 5 mīlestības valodas pusaudzim. Rīga: Zvaigzne ABC, 2017. 2.Frīls D., Frīla L. Pieaugušie bērni: disfunkcionālo ģimeņu noslēpumi. Rīga: Zvaigzne ABC, 2016. 3.Irbe A., Lindenberga S. Bērns runāt mācās ģimenē. Rīga: RaKa, 2014. 4.Pērvisa K., Kross D., u.c. Bērns jaunā ģimenē. Rīga: Zvaigzne ABC, 2018. 5.Svence G. Dzīvesspēka kategorija pozitīvās psiholoģijas skatījumā. Rīga: Zinātne, 2015. 6.Zuili R. Kā izprast mūsu bērnu emocijas vecumā no 0-10 gadiem. Rīga: Liegra, 2018. |
| Périodiques et d`autres ressources d`information |
| 1.International Journal of Child-Computer Interaction. ISSN: 2212-8689 2.Emotion, Space and Society. ISSN: 1755-4586 3.Trends in Neuroscience and Education. ISSN: 2211-9493 |