| Statuss(Aktīvs) | Izdruka | Arhīvs(0) | Studiju plāns Vecais plāns | Kursu katalogs | Vēsture |
| Kurstitel | |
| Kurs-Code | Peda3031 |
| Kreditpunkte (ECTS) | 4.5 |
| Stundenzahl insgesamt (im Auditorium) | 121.5 |
| Vorlesungen (Stundenzahl) | 32 |
| Stundenzahl fŅr Seminare und praktische Arbeitsaufträge | 8 |
| Arbeit im Labor (Stundenzahl) | 8 |
| Selbststandige Arbeit des Studenten (Stunden) | 72 |
| Bestätigt am (Datum) | 18/12/2013 |
| Kurs ausgearbeitet von (Lehrkraft) | |
| , Ruta Galoburda , Iveta Līce-Zikmane |
|
| Vorkenntnisse | |
| Peda2040, Peda3030, Psih2029, |
|
| Zur einfŅhrenden LektŅre empfohlen | |
| 1. Doršs I. Ģimenes mājas remontdarbi. Liepāja: LiePa, 2009.
2. Ekoloģiska mājas uzkopšana. Rīga: Avots, 2012. 175 lpp. 3. Galoburda R. Mājsaimniecības tehnika: Mācību līdzeklis. Rīga: Zemkopības Ministrijas mācību metodiskais centrs, 1996. 220 lpp. 4. Lielā mājsaimniecības enciklopēdija. Reader’s Digest. [Liepāja] : Liegra, 2012. 352 lpp. |
|
| Weiterfuhrende Literatur | |
| 1. Aulanko M. Cleaning field from the view point of professionals – tips to the future education. In: Rural Environment Education Personality: International Scientific Conference: Proceedings = Starptautiskās zinātniskās konferences "Lauku vide, izglītība, personība" raksti. Jelgava: LUA, 2003, p. 83-85.
2. Galoburda R., Kārkliņa D., Skrupskis I., Zeibote I. Mājturības pamati: zēniem un meitenēm 5.-9. klasei. Rīga: Zvaigzne ABC, 1998. 207 lpp. 3. Nēsstrems J., Ēriksone H. Remontdarbi mājās. Rīga: Madris, 2005. 159 lpp. |
|
| Zur LektŅre vorgeschlagene Zeitschriften | |
| 1. Materials & Design. Online ISSN: 0261-3069. [tiešsaiste] [skatīts 30.12.2013.]. Pieejams: http://www.elsevier.com/wps/find/journaldescription.cws_home/30454/description#description
2. VISC. Mācību priekšmetu standarti. [tiešsaiste] [skatīts 30.012.2013]. Pieejams: http://visc.gov.lv/vispizglitiba/saturs/standarti.shtml 3. International Journal of Home Economics. ISSN: 1999-561Xv [tiešsaiste] [skatīts 12.06.2011.]. Pieejams: http://www.ifhe.org/47.html. |
|