| 1. Palīgs jaunajam skolotājam. LLU. Tehniskā fakultāte. Izglītības un mājsaimniecības institūts; I. Katanes red. Jelgava: LLU, 2006. 1.sēj. 248 lpp. 2. Palīgs jaunajam skolotājam. LLU. Tehniskā fakultāte. Izglītības un mājsaimniecības institūts; I. Katanes red. Jelgava: LLU, 2006. 2.sēj. 136 lpp. 3. Rutka L. Pedagoga psiholoģiskā kompetence. Rīga: RaKa, 2012. 178 lpp. 4. Špona A.. Audzināšanas process teorijā un praksē. Rīga: RaKa, 2006. 211 lpp. 5. Šteinberga A. Pedagoģiskā psiholoģija. Rīga: RaKa, 2013. 176 lpp. |
| 1.Baltušīte R. Pedagoģijas studentu gatavība pedagoģiskai darbībai skolā. Jelgava: LLU, 2012. 2.Bogdanova R. Mājturības bilingvālās mācīšanas metodika 5.-9.kl. 1.daļa. Rīga: SI, 2004. 3.Cohen-Scali V, Rossier J., Nota L. (Eds.). New Perspectives in Career Counseling and Guidance in Europe. Cham (Switzerland: Springer International Publishing AG, 2018. 4.Čehlovs M., Čehlova Z. Skolotāja pedagoģiskās kompetences teorētiskie pamati. Latvijas universitātes Raksti. 747.sējums: Pedagoģija un skolotāju izglītība. Rīga: Latvijas Universitāte, 2009, 57.–63. lpp. 5.Geske A., Grīnfelds A. Izglītības pētniecība. Rīga: LU, 2006. 6.Geidžs N.L., Berliners D.C. Pedagoģiskā psiholoģija. Rīga: Zvaigzne ABC, 1999. 7. Palīgs jaunajam skolotājam. I.Katane (red.). 1.daļa. Jelgava: LLU TF IMI, 2006. 8. Palīgs jaunajam skolotājam. I. Katane (red.). 2.daļa. Jelgava: LLU TF IMI, 2006. 9.Krastiņa E., Pipere A. Mācību sasniegumu pašizvērtēšana. Rīga: RaKa, 2004. 10.Kroplijs A., Raščevska M. Kvalitatīvie pētījumi. Rīga: RaKa, 2004. 11.Kuzņecova A. Profesionālās ētikas pamati. Rīga: RaKa, 2003. 12.Lanka A. Pedagoģiskais process. Mācību līdzeklis. Rīga: RTU Humanitārais institūts, 2003. 13.Ļaščenko A., Druzika L. Humānas un efektīvas skolas veidošana. Rīga: RaKa, 2004. 14.Nīmante D. Klasvadība. Rokasgrāmata skolotājiem. Rīga: Zvaigzne ABC, b.g. Pieejams http://www.jvg.edu.lv/media/2809/klasvadiba.pdf 15.Ozola I. Grāmata pašizaugsmei. Rīga: RaKa, 2018. 68 lpp. 16.Pāvulēns J., Mārtinsone K., Mihailova S. Konsultatīvais atbalsts skolēniem. Rīga: Raka, 2018. 80 lpp. 17.Purēns V. Kā attīstīt kompetenci. Rīga: Raka, 2018. 280 lpp. 18.Rutka L. Pedagoga psiholoģiskā kompetence. Rīga: RaKa, 2012. 178 lpp. 19.Šmite A. Izglītības iestādes vadība. I daļa: Pedagogs. Organizācija. Pārmaiņas. Rīga: RaKa, 2004. 20.Šmite A. Izglītības iestādes vadība. II daļa: Misija. Funkcijas. Koncepcija. Plānošana. Rīga: RaKa, 2004. 21.Šmite A. Izglītības iestādes vadība. III daļa: Pedagoģiskā padome. Metodiskais darbs. Pieredze. Rīga: RaKa, 2004. 22.Špona A. Audzināšanas process teorijā un prakse. Rīga: RaKa, 2004. 23.Šteinberga A. Pedagoģiskā psiholoģija. Rīga: RaKa, 2013. 24.Tauriņa Ž. Skolēna kompetenču pašvērtējums. Rīga: RaKa, 2013. 25.Kompetents pedagogs 21.gadsimtā. Kvalitatīvas pedagoģijas principi. A. Tūna A. u.c. Jēkabpils: Izglītības iniciatīvu centrs, 2013. 12 lpp. Pieejams: http://www.iic.lv/wp-content/uploads/2013/03/kvalitativas_pedagogijas_principi_lv2.pdf 26.Žogla I. Didaktikas teorētiskie pamati. Rīga: RaKa, 2001. |